Nubes de Madera

Nubes de Madera fue el nombre que un grupo de profesores y estudiantes dieron al conjunto de proyectos que realizaron en el taller de diseño y construcción de la Universidad Pontificia Bolivariana en Medellín, durante los años 2013 y 2017. Este taller vertical para estudiantes de tercer y cuarto año, llevó a cabo la construcción de diez edificios de pequeño formato en zonas rurales del departamento de Antioquia, uno cada semestre. En asocio con los municipios rurales de San Vicente Ferrer y Támesis, y con apoyo técnico de la empresa local de construcción en madera inmunizada Serye, el curso construyó edificios culturales y educativos, para comunidades vulnerables.

Cada semestre, un equipo liderado por dos profesores —Miguel Mesa y Felipe Mesa— y 30 estudiantes, gestionó recursos económicos por medio de rifas y donaciones. Construyó una relación con líderes municipales identificando necesidades de comunidades rurales. Los estudiantes diseñaron varias opciones arquitectónicas y desarrollaron la más interesante de manera colaborativa y con tareas específicas. Llevaron a cabo presupuestos de obra y construyeron pequeños edificios de madera con apoyo de ingenieros, constructores y líderes sociales. Entregaron edificios a las comunidades, intercambiando tiempo y conocimiento.

Dieron vida a un grupo de edificios livianos, permeables y bioclimáticos, además de resistentes, económicos y de bajo mantenimiento usando madera inmunizada como principal material de construcción —madera de pino Pátula, cultivada, certificada y sostenible—. Exploraron un sistema estructural de columnas, vigas y riostras diagonales, articuladas por medio de pernos de acero galvanizado.

Este curso entendió la idea de complejidad en arquitectura como el proceso necesario para construir un edificio de manera colaborativa, con todas sus etapas y actores involucrados. Para sus profesores, los edificios construidos poseen formas posibles y necesarias, y son también expresión de las restricciones en juego. El curso hizo más énfasis en el trabajo colaborativo entre estudiantes que en el trabajo individual, y dio mayor importancia a la construcción que a la representación en dibujos y maquetas. En palabras de Miguel Mesa y Felipe Mesa, «si un estudiante de medicina debe aprender a tratar un paciente en un hospital, un estudiante de arquitectura debe aprender a diseñar, construir e interactuar con comunidades y clientes en lugares concretos». Según ellos, resulta importante que los estudiantes encuentren un balance entre la representación arquitectónica, el diseño y la construcción durante su carrera.